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商店里，他们两人相互推荐衣服，试穿过后也是第一时间让彼此欣赏和点评，根本就没人在意我的看法
这是“差生”们的认识，实际上也是我们的认识
准确地说，首先是我们的认识，然后才是“差生”们的认识
有人说过，在阶级社会了，被统治阶级的思想其实就是统治阶级的思想
这么说来，课堂就成阶级统治了，难怪孩子们把我们称作是“老板”！一直以来，我们都这样做，我们也并不认为这样做有什么不好，我们的老祖宗孔夫子似乎也曾表述过这样的观点
个别辅导作为把孩子锻造成材的一种手段，在泥坯烧成后，对其中特别乖巧的进行额外的打饰，使其更加圆润出彩，也是人之常情
不过许多时候事物常常会朝向人主观愿望的反方向发展，瓷器经了过多摩挲而变得脆薄，失手就碎，一些错品却因为它的孤绝而被人收藏，产生出乎意料的价值
一个自称曾是我学生的人给我打来电话，他来电的内容经我归纳不外两点：一是问候老师，感谢我对他的教育；二是他似乎在某个事业上很是成功，要向我汇报一下
这两点又互为因果，正是因为我的严厉管教（据他说是我曾对他说了一句经他重复后显得深情无比而就其实却明显粗鲁而带有发泄意味的话），他才有今天的成就；有了今天的成就，又才想起我曾经对他说过那样的话（反过来说，如果没有这成就，我的话势必将向完全相反的意义上去理解）
我僵在电话机前，我有一种心痛的感觉，当一个人为了某种事耗尽哔生心血，最后发现这件事情原来毫无意义的时候，他就会有这样的感觉
现在低下头来再看手中的这片叶子，长不到一寸，宽不过两指，叶茎呈淡黄色，骨头一样微微凸起，十八条曲曲折折长短不一宽窄不匀的叶脉悄悄隐藏在翠绿翠绿的叶肉里，如人的肌腱，也像是人的脉络
再看仔细些，整枚叶片被深浅不同的皱纹一样的曲线分割成许多大小不同姿态各异的形状，有圆有方，圆不为正圆，方不为正方
我逐渐地轻握手掌，让这枚叶片婴儿一样蜷缩在我温暖的手心里，然后走到湖边，把它放进水里
少壮不努力，老大徒伤悲
母亲在麦子成熟的季节总会坐立不安，在麦子开花和叫嚷的日子里，在收割机轰鸣着开过原野和道路的时候，我可以感受得到她的忧郁