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人与人之间老是有千头万绪的接洽
小功夫，咱们不记事儿，没辙照顾他人的体验，老是恣意而为;而一旦长大，就要学会去按照成尘世界的准则，商量他人的体验，站在旁人的观点去想
咱们不复能胡作非为，生存总得有一局部去玉成旁人，但大概玉成旁人即是玉成本人
初三哔业前夕，我转学到济宁
在济宁市的中专考试中我的政治取得了济宁中区第一名，我第一时间把这个好消息告诉了侯老师，他在回信中激动地说，我说的没错吧，你一定能考上中专
我那年果然考上了统招的中专
同时又得到一个好消息，那一年我老家中学的中考成绩在全县夺魁，而政治单科成绩进入全县前十名的又有好几人
候老师因教学成绩连续显著，被免试直接转成了公办教师，这下他的退休有保证了，我真心的替他高兴
歌声已经远远的遁去了，纳凉的人也都回家了
月亮和星星也似累极了一样，躲开这片郁闷的天空找一个舒适的地方休息去了吧！
现在思虑盛名的得来，主要的原因可能是大家被我的所谓作家的头衔迷惑了，其实写得一手好文章，能出版个人诗文集，并不一定就说明语文教学成绩也会十分优异，我自感在教学中我并未全身心地投入进去，好多时候是投机取巧了的
我一般比较精于课堂教学，对古今中外诗文的分析，对汉语语法的系统归纳，特别是对作文的精到点拨，都有出类拔萃之长，但疏懒于课上课下的跟踪辅导，甚而敷衍了备课与批阅作文，常常自负地仅凭自己的所谓学识渊博应对教学，实在有愧于名师的称号
不过我的教学方式与教学内容自有歪打正着之幸，教学成绩好像和我颇为友善，不然天大的盛名校长也不会让我担当重任的，只是自感当时我若在教学上再专心致志一下，也许成绩会更好
在课堂教学中，我不爱板起面孔向学生硬性灌输书本知识，我特爱活跃课堂，并将书本知识与社会，与个人的生活紧密相联，好像教授给学生的知识既有浅表的单纯书本知识，更有对于知识的灵活运用举一反三，
透过窗，她瞥见，那些她看着长大的人，渐渐摆脱了这片农村
惟有风偶然吹过的功夫，吹飞来不迭别上的大门，瞥见一个鹤发的老者，一手捏着毛烟，一手从燃着的火塘里，抽出一根带荧惑的木条，焚烧塞在烟筒嘴上的毛烟，使劲吸上两口，而后冒死的咳嗽，巴不得把肺构造细胞，十足咳出来