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其次培养本领培植有效的人
也即是有确定常识、文明、本领，变成对国度和社会有效之人，并以此实行自我存在兴盛、自我价格意旨
现期间的培养多在这上面下工夫，却也未能尽善尽美
其因为仍在乎，板滞化的培养形式，教给弟子的不少是静态的、落伍的以至是死的常识本领，难以做到与千变万化的商场需要对接，使培植出来的人不为社聚会场所需
在这上面，只有经过常识文明本领的教授，教会弟子少许进修的本事、革新的精力、应急的本领、推敲的风气、试验的本领等，本领使其以变应急，一直变成有效之人
9、偶乐的匆匆相遇，让你们有了爱情
苦苦的相依相恋，让你们有了婚姻，今天的结婚相约，让你们有了家庭
朋友，祝愿你们小夫妻携手共创美好生活！
夜读一该书，读到凉风中有相思，这情鲜明如月，这心如守月的夜，快乐历来不是傻傻的望着月，惟有在担心一部分的功夫，才会凝视天上的月
友爱历来不是凄冷又独立的脸色，惟有在无人陪的功夫，才成了无眠的夜
儿子也和我一样静静地听着
这样的歌声，在流行歌声中长大的他是很少听到的了
每次回家，在村口都能看到存祥爷爷
小的时候，孩子们都叫他老师
后来，大家都不再喊他老师了，我喊他存祥爷爷
现在三十岁左右的人都叫过他老师，也就是说都挨过他的巴掌
现在没有人把他当老师看了
二十岁多一点的小伙子是不知道他在村小学当过老师的
再小一点的，可能就不知道当年村中还曾经有过小学的，他们大都去店子街中心小学读书了
存祥爷爷是那时村里唯一不下地干活的人，他在村小学教书，队上给他记工分
他说话略有点娘娘腔，他怕存祥奶奶，他对他父母不太好，他爱打人，比如，我们每个孩子都知道他的巴掌厉害
小三经常被他打的流鼻血，因为他搞不清两个比五大的数相加是多少，因为他两个手的指头都用上了还不够
这些，并不妨碍我们那时对他的尊重
因为除了范老师，他就是村里学问最大的人了，而范老师又不是我们村子里的人