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是早已沉沦了的，亦或者说，不只是沉沦
存着最后一丝理智写下关于你的字句，或许若干年后的情形只能靠这些只言片语
将青春用最纯净的雨水洗净，然后用最清香淡雅的花瓣包起，搁浅在岁月的枕畔
许多年后打开，还是那么纯净的自己，还是那般澄澈的灵魂
细细拼接起每一块心灵的土壤，每一块都是你的印记
值得吗？不知道，但，至少是不曾后悔的
痛苦吗？怎会不痛？那为何不放？我该如何放？佛说，放下，自会不痛
可人生，不就像是一曲踩在鹅卵石上的舞蹈，忍着疼痛，仍舞姿翩跹吗？既是如此，痛了，也无妨的吧！
15、情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习
毛泽东
28路早交通车从都会的重心穿过，停停走走
她下了车，他也下了车
他看到她走进一栋20层的高楼，而后看到第11层楼的一扇窗的粉赤色窗幔拉开了，她的影子晃过
他想，那些初升的阳光此时仍旧透过她的窗户，而后落在她的脸上，一片绯红
想着很多的奥林匹克运动亚军都是这格式的
她们都是自小发端练
更多的功夫为了多熟习，还把自己的年纪都改小了
举个范例他从5岁发端熟习，熟习了25年，30岁，然而为了跟班级更小的人竞赛，他把30岁变动成25岁，这格式即是比旁人多熟习了5年
说起老师的家乡口音，还闹过一次笑话
有一次学农劳动，到了吃午饭时间，全班集合听老师安排下午的活动，末了，他顺便告诉大家今天中午吃番其（茄）汤凉其（茄）子，“轰”，同学们全乐了
从此，一旦遇到饭桌上有这两样菜，我就会情不自禁地说：哇，今天吃番其汤凉其子！ 老师身上不仅文艺细胞多，玩游戏的点子也多，胆子也大，经常带着全班人马到郊外去过团组织生活，想方设法让大家玩得高兴
有一次，我们到歌乐山过组织生活，山上只有树林，除了空气清新，没什么可玩的
这时，老师想出一个花样，让全班分成两组，男女各半，把人当棋子下军棋
嘿，好新鲜的玩法！本来我们班有点分男女界限的，此时也顾不了那么多了，大家团结一心共同对“敌”
老师被大家“瓜分”了，双方都想要他，他只好一局参加这方，一局参加那方
我方的“参谋”把平时在班上不引人注意的同学“封官加爵”，把老师当“地雷”，“敌人”胆敢碰碰他，就只有“自取灭亡”
游戏中发生的一些花絮，把我们肚皮都笑破了
那天玩得太愉快了，天都擦黑了，一个个还不想回家
多年后，同学相聚，还会津津有味地谈论此事