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二十年后我做了这所学校的校长
二十年后严老师也还在这所学校，还教数学
不过已经不做班主任
做了校长，就得深入课堂，听老师的课
听课是校长的一项重要工作，为了把这项工作做好，教育局甚至规定了每位校长每学期必须听满40节，缺了一节，年终考核的时候就扣0.1分
0.1分不多，但它有时候甚至可能影响一个学校的排位
听课我并不认为是形式主义，40节我也不怕，通过听课，我能够详细而准确地掌握课堂情况，从而更好地进行教学改革
不过我却很怕听严老师的课
以前做学生的时候，同学们都怕他上课，说一上他的课就想睡觉
又有人说上他的课不是想睡，是想笑
后一种感觉大抵是因为严老师上课最爱说一句“对不对”的口头禅，有时候一节课他能说上七八十个，而且还能够根据讲课的需要把这“对不对”搞出不同的语气和腔调
有趣的事情就在于，同学们常常能够准确地预测到他在什么时候说，采用什么样的调子
两个同排的学生，互相打了睹进行猜测，结果一方胜了
但是最终难受的反而是胜利的一方，因为在严老师的课上，有了这样的喜悦却不敢表达，这喜悦就显得无比难受
不过那时候我却似乎没怎么在意
我有一个坚强的目的，它拒绝了我之外的其他思想
现在不同了
现在我是校长，我听课不是因为不懂，所以听得更多的就是他授课内容以外的东西
我听到，我甚至忍不住要笑了，但我还是不好向他提出来
毛主席曾经对他的授业恩师徐特立说，您以前是我的先生，您现在是我的先生，您将来必定还是我的先生！我一个小小校长，能比毛主席他老人家伟大么？
提起妈妈，咱们每部分都有很多话想要说，也都有好些话说不出口，大概是感触害臊不好道理，大概是感触凡是一家人生存在一道，大大咧咧惯了，不说出来，也不妨的
本来，偶尔把那些想要说的话，想要表白的道理统统表白出来，大概有些联系就会更融合了
由于，友人之间也须要证明，也须要谈话的表白
更加是妈妈，老是静静地用功夫珍爱着咱们长大
人生本过客，何苦太纠结?我实行的是：花开堪折直须折，莫待无花空折枝
光阴似箭，咱们不要中断在往日，不要去纠结回顾，控制当下，活出自我
45、两个陌生人坠入爱河，只有一个知道这不是巧合
??现在有公路，磕长头似乎好磕了一点，一是路面比较平整，减少了一些艰辛，二是路上车辆较多，路边人烟较密，可以作个伴儿，三是一旦有了麻烦，比较容易获得救助
早年间，那可是艰辛危难一肩担哪：雪山大川，深涧泥塘，悬崖峭壁，毒虫猛兽，想象一下，都足以使常人骨酥筋软！