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成绩是要给孩子们公布的
我在念成绩的时候，教室里是少有的安静
每个孩子都正襟危坐，面色凝重，如临大敌
这是在法院里对犯罪嫌疑人进行宣判时才有的气氛
成绩单是要交家长签字的
如果成绩还比较可观（可观就是上次考40分，现在考45分，而不是上次考95分，这次变为90分），签字将是一件多么愉快的事，大老远就把成绩单扬过去，小胸脯是挺着的，脸上强抑着那片正要冉冉升起的红霞
不过这样的时候并不多，分数是一个极其狡猾的家伙，它总是显得神秘莫测，让人琢磨不透
这就应了那句有些矫情的老话：欢乐的时候总是很少，痛苦笼罩着我们一生
拿着成绩单找家长签字的情景是充满想象的，真可以编出若干场小品演出，若干个笑话发表（我在各种各样的联欢晚会以及报刊杂志的夹缝中不止一次地看到过关于这种场景的喜剧描绘
）
乌鲁木齐人交口赞美赛里木湖、果子沟
她们说赛里木湖水很蓝；果子沟假如春天去，满山都是野苹果花
咱们从乌鲁木齐往伊犁，一齐上就憧憬着看看这两个场合
郑渊洁：培养胜利与否，不是只看儿童的考查分数，该当看受培养者对他所学这门课的爱好越来越大仍旧越来越小，即使儿童对所学这门课的爱好越来越大，我感触培养就胜利了
如何样让儿童有爱好？本质上要让儿童有自大，能让他在书院过程如实事例感遭到教授不确定是精确的
前段功夫我应邀去以色列考察，教授最多的题目即是再有题目吗？你还对教授的讲法有疑义吗？如许不停地问，如许会引导儿童的爱好越来越大
咱们的培养有矫正的空间，该当培植儿童的天性和置疑的精力，如许她们长大后本领革新，才是否定他所从事处事范围的权势、试验新的权势
5、说钱买不来快乐的人可能是你的钱太少了
谈话最有功效，谈话完备周旋的隔绝